本文話題：沙漠英雄，人生哲理

今天，應溫州初中語文教研員闕銀杏老師之邀，參加其市名師工作室活動，和鄭老師同課異構《在沙漠中心》。今天，也是我的第三批市名師工作室的第一次活動，12名學員1人請假，相聚溫州十四中。我在溫州市講課很少，所以把學員叫來，聽聽我的課，想想其中的教學得失，還是很有意義。這是一次真實的活動，很有研討的價值，真且實，這有益于學員教學水平的實際提升。感謝闕老師，也感謝鄭老師?！づ鄸|

“英雄”如何從沙漠中走出

肖培東

《在沙漠中心》,鄭老師是以“英雄”鋪成教學路徑。沙漠荒涼惡劣的環境里，承受著無邊痛苦與絕望的圣?？诵跖謇镒罱K憑借驚人的毅力走出了困境，在這浩瀚無邊的沙漠里走出了英雄者的足跡。征服沙漠的不是眼淚，而是一顆勇敢的英雄心。探尋英雄之路，就成了鄭老師的教學支點。這個出發點，是很有沙漠風味的。

鄭老師的教學步驟是這樣的：

1.課前活動，尋找英雄——問學生:你們是英雄嗎？你們未來是英雄嗎[WwW.NiubB.NET]？英雄是怎么樣的？

2.英雄末路——速讀課文1-6自然段，說說文中的“我”遇到了哪些困難？

3.英雄煉就——圍繞“干渴、寒冷、幻覺”等，說說你在他身上發現了哪些英雄特質？悟出了什么人生哲理？

4.我是英雄——我應該怎么樣走向英雄？

全課緊緊圍繞“英雄”去設計，《在沙漠中心》用對英雄的分析去教學。

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